复印报刊资料系列学术刊是从中国公开出版的报刊上搜集、精选人文社会科学学术论文和相关信息，由学科专家和学术编辑共同遴选，并按学科门类进行转载的规模化、专业化、标准化、体系化的精品刊群。中国人民大学相关机构定期发布“复印报刊资料转载指数排名”以及“复印报刊资料重要转载来源期刊”。《中国教育学刊》在年度复印报刊资料转载指数排名中喜获佳绩，并入选“复印报刊资料重要转载来源期刊（年版）”。
作为中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物，《中国教育学刊》是中国基础教育主导期刊之一，在每年度人大复印报刊教育科学类转载指数排名中均名列前茅，其中作者来源于中小学的文章约3—5篇。
东北师大附中课程改革的学术成果《走向新时代中学生学术力自觉成长的课程——基于东北师大附中中学生学术力成长课程的探索》年5月份发表于《中国教育学刊》，近期被人大复印报刊资料《中小学学校管理》“高品质学校建设”专题栏目中全文转载。
东北师大附中始终用动态持续的课程建设与教学的不断优化发展，为附中学子提供着植根沃土成长的源泉，为我国基础教育改革贡献了附中力量。
附：东北师大附中课程建设简介
课程是学校发展的生长点，课程创新是课程发展的不竭动力。从50年代的小、初、高“一条龙”教学改革实验开始，东北师大附中坚持立足课程创新进行人才培养探索。80年代，采取了调整必修课、增加选修课、开设自修课的基本策略，开始兼顾面向学生全面发展与个性成长的课程建设。90年代承担教育部课题“高中个性化教学改革实验”，使基于教育规律、基于人才成长规律的学生个性化发展的课程研究进入改革前沿。进入21世纪，伴随着新一轮基础教育课程改革，学校全面完善服务于育人目标的课程系统，构建了“目标—模组—层级”式的课程体系，全力保障学生全面而有个性地成长，年该课程改革实践成果获国家级教学成果二等奖。
新时代下，在党和国家教育方针指导下，东北师大附中承继学校70年的发展历史、文化沿承，遵循学生的身心发展规律，构建激发学生学术兴趣、涵育学术潜能、提升研究能力、锤炼学术品质的学术力成长课程，引导学生的学术力自觉成长，为未来的学术研究做充足准备。
撰稿人：张冬梅
审稿人：蒋礼
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