高阶班
拒绝心灵鸡汤、摒弃空洞励志
学生作文，用现实生活命题
晚报学校“青少年阅读写作暨媒介素养”培训高阶班，面向的是小学六年级到初中一、二年级的学生。
高阶班以夯实文字功底，切实提高写作水平为目的。短期目标是，能够灵活应对作文题目，言之有物、有话可说。长远目标是，在未来的升学考试作文中，能够轻松应对，游刃有余。
老师在选择练笔题目的时候，刻意回避有美感、无实意的鸡汤命题，或者隔靴搔痒、空洞励志的题目，指导学员作文结合实际生活，表达对自然、社会和人生的感受和理解；引导学员展开联想和想象，自由地、有创意地表达。
活泼新颖的课堂教学形式，是“青少年阅读写作暨媒介素养”的特色。日前，一场题为《我所了解的北宋》——专题“迷你学术报告”让学员感到耳目一新。学员围绕主题搜集资料、组织材料、独立制作PPT，走上讲台做“学术报告”。这种在英语中被称为“presentation”的学术演讲形式，让学员们感到前所未有的口头表达体验。
“青少年阅读写作暨媒介素养”培训指导老师是晚报资深记者，有丰富的新闻采写和编辑经历。课堂上，老师经常结合时事新闻、新闻热点展开分析，“罗尔事件”、“校园霸凌”事件等，都成为课堂教学实例，引导学员独立思考、辩证分析，有逻辑的表达，让学员在“活生生”的新闻事例中找到素材源泉。这也是目前许多人尚不了解的“媒介素养”教育的重要内容。
一名学员在作《我所了解的北宋之美食》专题“迷你学术报告”。
高阶班学员作文选登
雾霾里的历险记
闫行（六年级）
雾霾，就像一个怪兽，常常侵犯我们。雾霾带给人们的烦恼非常多，有的甚至会危及生命。
去年冬季的一天，爸爸的朋友王叔叔夜晚开车回家。当时雾霾很大，能见度非常低，车窗外一片灰蒙蒙的。在雾霾里辨别不清楚方向，王叔叔只能摸索着开车，开了一段路后，他感觉不对劲，平常，应该已经到家了，可那个晚上，周围连一栋房子都没有。他又试探地往前开了一点，越发觉得不对劲了，前面没有路，他连忙又后退了一些。
王叔叔停下了车，一步一步慢慢向前摸索。前面出现了铁栏杆，已经生锈了，有的被撞弯了，铁杆向后倾斜着。王叔叔的车正对着一个缺口，缺口的铁栏杆不知道哪儿去了，原来，这是在一座桥上。
王叔叔连忙跑回车里。带缺口的铁栏杆又看不见了，只有一团灰白的雾霾。王叔叔说，当时，他坐在车里，一遍一遍冒冷汗，半天没缓过劲来。如果他刚才不下车探路，而是一脚油门踩下去的话，后果不堪设想。
直到第二天，王叔叔才知道，他前一天在雾霾里迷路了，如果再向前开一点儿，车就掉沟里了……
严重雾霾天气里，人们迷路的事情估计不是一两件，虽然不一定都这么危险，但也会危及到人们的安全。我不喜欢雾霾这个怪兽，希望它再也不要危害人们的生活。
清茶一杯，约会传统文化
胡馨元(初一年级)
我从小就爱喝茶，因为奶奶爱喝茶，那时我常常围在奶奶身边，所以也爱上了喝茶。现在，喝茶，我常常想起奶奶。独自在家的时候，我喜欢拿出精心挑选的茶叶，撒入铺满阳光的杯中，再缓缓倒入开水。
茶叶在水中沉浮，千姿百态，有的旋转着迟迟不沉，好像恋恋不舍；有的沉下又浮起，好像非常纠结；有的一沉到底，义无反顾……
在茶叶的浮沉、旋转之中，水慢慢地成了金黄色，飘出丝丝缕缕的茶香。
茶，泡好了。
轻抿一口茶水，淡淡的苦涩过后，些许清香与甘甜在口中化开，牢牢占据了口腔中的每一丝空隙，渐渐抚平了心中的涟漪……
茶，让我得到先苦后甜的乐趣。
茶，自古就受到中国人的喜爱。
唐代著名茶学专家陆羽，写了世界第一部茶叶专著《茶经》。此外，古人还留下很多写茶的诗，白居易诗云“无由持一碗，寄与爱茶人”；颠沛流离中的苏轼说“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶”；以豪放流芳的辛弃疾，面对茶盏也有几分婉约“老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊”……
我爱喝茶，在淡雅的茶香中，感受中国传统文化的绵长。
筷子，让我与传统文化有个约会
王冠予(六年级)
筷子，对中国人来说再熟悉不过了，几乎每顿饭的餐桌上都能看到筷子的身影，如果不会用筷子，那你八成要饿肚子了！
小时候，奶奶教我学习使用筷子的情景，我至今记忆犹新。刚开始，可真费劲儿！奶奶先给我示范，告诉我要领，再手把手地教。她拿着筷子夹起一块肉，在我面前转了一圈，又放回去，“你试试啊？”奶奶笑眯眯地鼓励我。
而我，勉强用我那柔嫩的小手捏着一副细长的筷子，筷子像调皮的孩子一样老往下掉，我捏住了这根，另一根就从我指缝里溜跑啦！好不容易，我夹上了肉，却只是把肉挪了个地方，根本夹不起来。我着急地哭了起来，奶奶见状急忙安慰我说：“啧啧——别哭了，慢慢来不着急。”于是，我又试了起来，可是肉刚夹起来又掉在桌子上了。我笑了，奶奶也笑了……
随着年龄的增长我终于学会了使用筷子，慢慢地知道了在中国传统文化里，筷子还有许多美好的寓意。
大家一定听过这样的说法吧：一根筷子可以折断，两根呢？也可以折断！但十根、二十呢？折不断！筷子有团结的寓意。
我还听说，筷子在很多场合可以作为美好的礼物：送给新婚夫妇，寓意“天长地久，成双成对”；送给小孩子，寓意“快长快长，快快成长”；送给老人，寓意“快乐永久，福寿无疆”……
想不到，小小一双筷子，有这么多幸福的寓意啊。现在，拿起筷子，我就像在和传统文化有个约会。
低阶班
她三年级、他四年级、他五年级
他们每人写了本书，你也能行
小学员们原创的图书每一本都生动有趣，彰显了他们独特的个性。
刚刚过去的寒假，晚报学校“青少年阅读写作暨媒介素养”培训课堂的小学员们收获颇丰。他们在资深编辑老师的指导下，每人创作完成了一本完整的“书”，封面、封底、作者介绍、序言、目录、正文——麻雀虽小，五脏俱全。小学员们从个人爱好经历出发，自选主题，或原创或编撰，创作了《熊族趣闻》《足球冠军》《古诗中的美味》《我的钢琴之梦》等原创作品。
小学员们按照老师要求，以《独一无二的我》为题作文，作为作品的“作者简介”；以《我为什么写这本书》为题，给自己的书写“序言”；为了让书中的内容丰富生动，小学员们自己动手搜集素材、广泛阅读，不知不觉每人都阅读了大量资料文章。空前高涨；读书不再走马观花看热闹，而是研究起“提纲”“目录”等门道来；兴冲冲地提笔写作文，再也不磨磨蹭蹭咬笔尖儿了。
晚报学校“阅读写作暨媒介素养课”春季班即将开课
教学对象：
★少年组低阶（三、四、五年级）
★少年组高阶（六、七、八年级）
课堂形式：
小组讨论，单独指导，
伙伴评价，个性化批改。
课程计划：共12次课，低阶班每次课90分钟，高阶班每次课分钟。
上课时间：年3月5日开始，每周日
低阶班上午10：10至11：40;高阶班下午1时至3时。
报名
收费：低阶班学费元;高阶班学费0元。
学员福利：学期结束有教学成果展示，优秀作品刊发《大连晚报》，完成培训颁发结课证书;优秀学员可优先参与报社组织的社会实践活动。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.baozhijianjiedw.com/bzmt/11082.html
