孙丙虎高中数学领航工作室简介
“孙丙虎高中数学领航工作室”，工作室地点在山东省聊城第一中学新校区，是聊城市首批名师名校长领航工作室之一。
聊城市首批名师名校长工作室，旨在充分发挥名师名校长的辐射和引领作用，通过主持人选拔，工作室成员选拔，组成了一支育人效果显著，具有较强的教育教学研究能力和组织管理能力，能够引领当地教师专业成长的队伍。
通过共同学习，互相交流，组织培训，培养一批国家“万人计划”人选和一批业务能力强、教育教学水平高的优秀教师，带动全市教师队伍整体素质提升。
“孙丙虎高中数学领航工作室”主持人是聊城第一中学数学教师孙丙虎，九位成员为毛士奇、王建明、刘汝兵、程守民、李德志、赵东龙、齐永明、郭晓丽、袁迪。本工作室成员有经验丰富、业务熟练精湛的教师，亦有虚心求教，热爱教学的青年一代，必将珍惜机遇，努力提升自我，合作交流，为聊城教育尽自己的一份力量。
心有猛虎，细嗅蔷薇
——记工作室主持人孙丙虎老师
学生乔东说，我清晰地记得开学那天老师穿着一件红T恤，上面印着“NO.1”的字样，他扬言要带我们打一场漂亮的翻身仗。
要带学生打翻身仗的就是水城名师高中数学领航工作室主持人孙丙虎老师。孙老师年参加工作，中共党员，聊城一中数学高级教师，年级副主任，聊城市兼职教研员，聊城大学教育实习指导教师，山东省互联网+教师专业发展工作坊主持人。担任班主任18年，备课组长4年，送过8届高三毕业班，成绩特别突出。
1.班级管理，激情四射，严慈相济
作为班主任，孙老师的定位是做学生的精神导师，让学生成为班级的主人。坚持全员值日班长制，成长日记制，他每天批阅，印刷成册，成为青春永恒的纪念。坚持每天在黑板上写句话，学生还给他整理了《老师语录》。根据学生平时表现占30%，学习成绩占70%进行综合评价。开展感动班级人物评选、班级成立百日聚餐等系列活动。被评为聊城市职工职业道德先进个人，和谐师生关系先进个人，聊城市优秀班主任，聊城十大杰出青年，聊城一中劳动模范、首席班主任，先进事迹在《山东青年报》报道。
2.学科育人，数学教学，韵味无穷
高中数学高度抽象，逻辑推理极强，数学建模广泛，学生感到困难彷徨。孙老师践行“快乐数学，数学快乐”理念，实现数学教学的育人价值，一直深受学生欢迎。底数越大的对数函数图像越低，一句话底大头沉，引导学生越有学问的人越低调、沉潜，正如饱满的麦穗总是低下头来，学然后知不足，教然后知困，要谦虚谨慎。学习立体几何，点动成线，线动成面，面动成体，做好一点。渗透给学生坚持做最好的自己，让人们因为自己的存在而感到更幸福。数学冰冷的美丽，经过师生火热的思考焕发出独特的魅力,孙老师引领学生进入数学的智慧王国而流连忘返。他的很多学生填报数学及相关专业的志愿，十几年来，有一批学生上清北、去复交、出国门、研硕读博，立志做出点成就来。他个人也荣获省、市优质课一等奖、第四期齐鲁名师人选，水城名师，市教学能手、市优秀教师、市十佳青年教师。教学经验曾在《聊城日报》教师节专栏宣传报道。
3.持续学习，教学研究，锐意进取
教而不研，如进宝山而空手归。孙老师刚刚完成新加坡南洋理工大学教育管理硕士课程，积极参加齐鲁名师人选集中培训，参加国培计划、省培计划，参加聊城市水城名师、教育领军人才培训。积极带动引领青年教师，围绕个案、说案、研案、共案、特案、定案的“六案”教研模式广泛推广。积极探索备课组说题、解题教研活动。除了在本校，多次到聊城大学、青岛西海岸第一高中、聊城第一实验学校、临清一中、冠县一中参与教育教学相关的研讨会；到临清二中、杜郎口中学、顾官屯中学、韩集中学等参与教育扶贫、送教下乡、同课异构活动。参与的多个国家级子课题，省级课题顺利结题；多篇论文在《中学数学教学参考》、《数学教学》等杂志上发表。
作为高中数学名师领航工作室主持人，通过工作室平台孙老师将带动更多高中数学教师成为优秀教师、水城名师、齐鲁名师，努力争创优秀领航工作室。
DAISY
毛士奇
毛士奇，聊城一中高级教师，年参加工作，二十六年来一直奋战在教育教学第一线，矢志不移付出，言传身教示范，用实实在在的行动践行习总书记对“四有”教师要求。连续担任班主任16年，送过两届初中生、九届高中毕业生，年至今一直担任备课组长。先后荣获模范班主任、市级教学能手、聊城市优秀教师、教育部课程教材优秀实验教师、山东省中学数学优质课壹等奖，第四届全国中学生数理化学科能力解题技能展示活动“优秀指导教师”、贵州省“普通高中新课程学科（数学）教师省级培训”项目指导专家、聊城一中首届“高效课堂教学能手”、第二届水城名师、山东省远程研修优秀指导教师、聊城一中名牌教师等荣誉称号，是聊城一中首届劳动模范，有十个年度被评为“聊城一中十佳教师”，年年被评为学生最受欢迎的教师。—学年度被评为“四有”好老师标兵，
作为数学教师，毛老师教学方法独特，语言精练、富有哲理，幽默风趣又不失认真严厉。他的课让学生不仅能感受数学之美，更能体会数学的魅力。
作为备课组长，他注意吸取和调动全备课组老师的智慧与力量，倾心尽力对年轻教师传帮带，所带备课组多次被评为星级备课组。
除了把教学常规工作做好、做优外，他还特别注重加强教学研究，先后主持研究的省级课题《主体参与型课堂教学模式研究》，市级课题《主题班会与构建和谐师生关系的研究》《分层教学研究》《高中数学文化在教学中的渗透研究》等都先后顺利结题，并在理论和实践结合上取得了令人瞩目的效果。
无论作为班主任还是非班主任教师，他都把学生当成自己的孩子去关爱，去管理，去激发，去要求。他注重培优，把关爱每一个学生作为育人的基本要求，而不是把学习成绩当作评价学生的唯一标准；用心体察学生的内心世界，关心他们生活和身心健康。将“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”贯穿教学活动始终，引领孩子们树立正确的世界观、价值观、人生观，让孩子们成为最好的自己并最终成为优秀的社会主义祖国建设者。
进无止境
——记孙丙虎名师工作室王建明老师
在碧波荡漾、古朴与灵韵并存的古运河畔，坐落着一所底蕴深厚、名闻遐迩的齐鲁名校---山东省聊城第一中学。在这所古木苍翠、风景如画的八十年老校中，有一位教师年富力强、业务精湛、成绩斐然，他就是王建明老师。
?王老师是山东潍坊人,年大学毕业后进入聊城一中工作,从事高中数学教学、数学奥赛辅导、数学学科培优等工作，担任班主任、备课组长、教研室副主任。工作中他扎实肯干、刻苦钻研,成为聊城一中“骨干教师”和“首席班主任”,成为最受学生欢迎的教师。
向日葵、红梅花是王老师所带班的班花。向日葵面向太阳，努力向上，进无止境，代表了班级昂扬向上的精神风貌，是班级的精神引领；红梅花儿开必经风雪霜，是班级的傲气与傲骨。“红梅花儿开，朵朵放光彩”是他教育教学的理念，有以下三个方面解释，一是红梅花儿开，必经风雪霜，这需要傲气更需要骨气；二是每一个同学都是一朵老师精心呵护的红梅花，老师决不放弃任何一个学生，老师有信心、有耐心、更有能力帮助每一个学生健康成长；三是学生成长的每一方面（基本都涵盖在德、智、体、美、劳五方面）都是一朵红梅花，学生要全面发展，力争每一方面都能放光彩，进而做到朵朵放光彩（符合素质教育“全面培育合格学生”的要求）。在“朵朵放光彩”的感召下，王老师所带8届毕业班都取得了优异的成绩。
王老师肩膀硬，敢担当。近8年来他一直从事数学奥赛、学科培优工作，担任班主任、备课组长，工作量非常大，几乎全年无休。除了完成繁重的教育教学常规工作，他把别人休息的寒暑假和周末都用在了学生的奥赛培训上，每天从早到晚不是陪学生在校内学习，就是带领学生外出遍访名师，每次春节都是除夕前一天才回家，年后初五又开始培训工作。他的钻研精神和艰辛付出取得了丰硕成果，所教近两届学生共有8人考入清华、北大，2人获中国数学奥林匹克竞赛（CMO）银牌，11人获得高中数学联赛省赛区一等奖,50余人获得二等奖，多人因奥赛成绩突出，获得自主招生、综合测评、强基计划的亲睐进而敲开名校的大门，他在奥赛方面取得了全市最优、全省瞩目的成绩。
王老师心胸宽，有大爱。工作中，他尊重同事,爱护学生,听得进他人批评，不断学习别人的优点。对业务上需要帮助的年轻教师，尽心尽力，坦诚相助。近年来所帮带年轻教师都已成长为学校的业务骨干。对需要帮助的学生和陌生人都尽力帮助，已帮助3名学生直到完成大学学业，在水滴筹、爱心筹等平台帮助陌生人余次，传播人间大爱，践行身正示范的铮铮誓言。
王老师爱教育，好钻研。他认识到学生成长道路的多样性、未来发展的多元化、更深信教育在这一过程中发挥的重要作用，抓住一切机会努力提升自己的业务水平。近年来，先后参加北京师范大学骨干班主任高级研修班、教育部首届国培计划骨干班主任培训班、国培计划国家级骨干教师高级研修班、山东数学会奥赛教练员培训班、聊城市骨干教师多媒体技术培训班等培训项目。先后到南开大学、山东大学、杭州二中、学军中学、首都师大附中、武汉外国语学校、武汉六中、武汉三中等全国名校参观学习。他有随时记录的习惯，近几年坚持写工作笔记、教后反思、学生个案反思，这是他辛勤工作的写照，也是他进一步提升的基石。王老师将自己的所见所学及时总结，通过各种渠道传播出去。被聊城大学聘为教育实习指导教师，并作《奥数与本科学习》的讲座，被齐鲁师范学院聘为教育援青项目专家团队成员，并作《改变心智模式、点亮精彩人生》的经验交流。先后参与编写教辅1部，发表论文4篇，主持或参与4项科研课题的研究，并顺利结题；积极参与聊城市教育局组织的水城名师送课下乡活动，到茌平三中、冠县一中、杜郎口中学上公开课，到莘县实高做班主任工作报告，到武汉六中、临朐一中参与同课异构活动，参与山东省初中奥数的命题工作，在聊城市首届“名师大讲堂”作《从国学经典中学习教育管理思想》的演讲，在聊城新闻综合广播《教之道》栏目作节目一期，《聊城日报》教育周刊先后有两篇文章报道其相关事迹。这一切，都源于他对教育的热爱和钻研教育的乐趣。
一分耕耘，一分收获，辛勤的付出必会结出丰硕的成果。多年来，王老师所带班级班风正、学风浓，经常被评为“文明班集体”；效率高，成绩优，每届升学都独占鳌头；学霸多，尖子强，考入清华北大8人。近年来，他被评为“聊城一中十佳教师”、“聊城一中十佳班主任”、“聊城一中劳动模范”、“聊城市教坛新秀”、“聊城市优秀教师”、“聊城市教书育人楷模”、“聊城市教学能手”、连续两次被中国数学会评为“全国高中数学联赛优秀教练员”。
沧海风云起，斯人勇弄潮。愿王老师在工作室的引领下凯歌高奏，捷报频传。
刘汝兵
刘汝兵，中学数学高级教师，中共党员。年毕业于聊城大学数学科学学院，毕业至今一直在聊城市水城中学任教。所教班级的数学成绩一直名列前茅，所带的毕业班级升学率达到了百分之九十五以上。先后获得过“聊城市首届教坛新秀”、“聊城市优秀班主任”、“聊城市优秀教师”、“聊城市教学能手”、“聊城市优质课一等奖”、“一师一优课教育部部级优课”，年被聘为“聊城市兼职教研员”。在科研方面，撰写的《关于构建高效益数学活动课的思考》在中国校外教育刊物发表，撰写的《一道高考题背景的探索》在中学数学教学参考上发表，在数学专页、数理报等报纸发表了多篇文章，先后主持了两项市级课题，一项省级课题，一项国家级课题都已经顺利结题，主持开发了水城中学校本课程《信息技术与高效数学课堂》。
执教格言：静心教学，潜心育人。
程守民
程守民，莘县实验高中数学教师。从教十八年来，一直从事高中数学教学并担任班主任工作。我的教育理念是尊重、理解、信任学生，教育重要的应该是一种引导与唤醒，而不是强加与灌输，让学生在学习中学会学，在爱中学会爱，并最终学会做人。多次获得县优秀教师，县教学先进个人，县师德标兵；曾获得县教学能手，市优秀班主任，市教学先进个人等称号。主持的市级课题《生态课堂与有效教学策略的研究》顺利结题，两次参与省级课题的研究。开发的校级校本课程《魅力的数学》获省课程资源二等奖。
李德志
李德志，年毕业于曲阜师范大学数学科学学院数学与应用数学专业，并于同年至莘县第一中学工作至今。曾于、年获得莘县优秀教师；、、年获得莘县教学工作先进个人，年获得聊城市教学能手；年县优质课一等奖。有多篇论文发表于省部级期刊与报纸。
课堂教学中追求情景式教学，练习中追求系统而层次的训练，循序渐进。受到学生和家长的一致好评。
赵东龙
赵东龙，中共党员，聊城市水城中学教师，聊城市教学优秀教师，聊城市优秀教师，水城中学优秀教师、优秀班主任、最美教师、师德标兵。一段教育历程，便是一段生命历程，它是学生的求学生涯的一段历程，也是我教育生涯的一段历程。这段共度的生命历程中，我们都在努力成长，都在努力打开自己生命中的无限可能。生命需要痕迹方显厚重，教育有仪式感方显用心。因此，一直努力让自己在教育上有创意、有行动、有坚持。那些和学生同忧同喜的时刻、那些废寝忘食的时光、那些和孩子共同成长的岁月是自己永远的骄傲和一生宝贵的财富。
齐永明
齐永明，年毕业于聊城大学数学科学学院数学与应用数学专业，并于同年至临清市第一中学工作至今。曾于、年获得临清市优质课一等奖，年获得聊城市优质课一等奖，年获得聊城市优质课二等奖；、年获得临清市教学能手，年获得聊城市教学能手；年获得临清市优秀教师；年获得临清市优秀班主任；年获得临清市师德标兵。有多篇论文发表于省部级期刊与报纸。课堂教学正孜孜追求高位的教学目标：致力于课堂有知识之“器”、方法之“术”和思想之“道”，切实
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