父母的言传身教是最好的方式，
父母的思考行为会深深的影响孩子的思考行为。
——南京亲子社
回忆起当年学英语的经历，
总有让大多数人痛苦不堪回忆：英语气启蒙、背单词。
所以等我们的孩子到了学英语的时候，很多家长都不想让孩子再去进入无尽痛苦。
这个想法是正确的，但大多数家长的做法是错误的。
难道国外的小朋友都不启蒙不记单词吗？打着语言习得的旗号，说不用的，不是骗子就是坏。
语言的学习都是相通，甚至很多方面都是相同的，谁也没比谁高级多少。
我们学汉语，妥妥的习得，但咱们一样要专门学习汉字。
回忆一下，咱们小时候学汉语，是不是有声律启蒙、识字课，尤其是上小学之后。
小学期间多少个晚上、周末，都在写语文作业：抄写、组词、造句、查字典写释义、写拼音标声调。
是不是瞬间明白过来了！
真相是：无论英语汉语，无论是习得还是学得，识词是语言学习过程中绕不开的内容。通过识词，积累词汇量，是孩子开启自主阅读、学习复杂知识的基础。
但母语环境和非母语环境下，识词的办法的确是有区别的。
在国内学汉语，入学前有千字文，孩子已经积累了很多听力词汇、主动词汇，能听会说不会写。入学后，老师带着孩子逐个字地去读、去写，要组词、要造句、要找反义词、要查字典抄释义。课后，家长还经常带着孩子找身边认识的汉字，广告牌上、报纸上、电视上。
在国外学英语，入学前有儿歌、有亲子共读，周围都是英文，孩子也是能听会说不会写。
入学后，老师同样会带着孩子去认字母、学拼写、做单词游戏，写worksheet。
这两种对比看下来，是不是又明白了！
母语环境下，也要识词，但方式很多样，并不是我们那种拿着单词表机械的背诵。
所以，我们要反对的是拿着单词表机械记忆，记单词本身是英语学习必经之路。千万不要谈记单词就避之不及，这是不对的。
这些英语学习雷区，你的孩子踩中过吗？
一、死记硬背
这是最基本的背单词的方法，也是效率最低的方法。很多孩子在学习英语时被告知依照字母顺序背单词。比如：animal要按照ANIMAL的字母顺序来记忆，success要按照SUCCESS的字母顺序来记忆。殊不知这种将字母打散的记忆方式无异于乱序记忆，也就是要求孩子必须记住不相关的几样东西的顺序。
二、谐音记忆
"rose，肉丝"，"daughter，刀塔"，"face，肥死"……不可否认，一开始孩子接触英语单词使用谐音来帮助记忆单词确实会产生一些效果，通过有趣的谐音标注可以在一定程度上加深对单词读音的记忆。不过这种方法不可能为所有的单词尤其是多音节单词都联想出谐音。
谐音记忆的最大问题还在于它只能帮助记忆单词的发音，并不能帮助记忆单词的拼写，随着孩子年龄的增长，学习难度的逐渐增加，谐音记忆就会显得越来越鸡肋了。
三、按序记词
大一点的孩子在经过了初期按单元记忆单词的阶段后会进入到按照单词表记忆英文单词的阶段。
尤其是记忆考试生词如KET或PET时更是如此。基本上80%的孩子会从字母表中的a开始记忆，还有20%会另辟蹊径从表尾的z开始记忆。但在艰苦卓绝的记忆过程中他们都会遇到相似的问题，那就是隔一段时间就要从头背起或从尾背起，到头来从头背的单词表只记住了a或b开头的单词，从尾背的只记住了t、x、y、z开头的一些单词。
孩子们开始还会觉得有记住单词的成功感，可是到了后面就会发现为什么一直在背同样的单词，并且是屡背屡忘，还要屡忘屡背，从而产生了巨大的挫败感。
其实这种现象是符合人类的记忆规律的，所有人在记忆任何事物的过程中都伴随着遗忘，只有通过科学的规划和巩固才能尽最大可能的记住更多的单词，按部就班的前进。
这些就是孩子们记忆英文单词是最容易踏入的，也是很多家长在督促孩子学习时容易忽略的问题。有时候孩子的学习效率低，效果差，并不是他们的主观意愿，而是使用了不恰当的学习方法，这时家长就需要从客观和科学的角度看待和分析问题，帮助他们找到行之有效的方法来学习英语。
如何正确培养孩子英语也是父母在给孩子英语启蒙过程中应该要注意的：
01
养成每天听英语的习惯
爸爸妈妈可以充分利用孩子的闲散时间（吃饭时；玩耍时；用英语歌曲或者对话单词替代孩子早上的闹钟；旅行途中；开学后去幼儿园的路上以及和孩子在野餐时），给孩子“磨耳朵”。
但要坚持，坚持每天给孩子播放，让孩子有听的习惯，就像每天孩子都需要吃饭、喝水、上厕所一样的习惯。习惯了听，孩子在一个没有英语的环境，反而会跟爸爸妈妈们说今天想听英语。那个时候，孩子的英语磨耳朵习惯就深入孩子的内心了。
02
有意义地磨耳朵
磨耳朵，并不是给孩子播放着英语就可以不用管了。爸爸妈妈需要跟孩子进行有意义的互动。爸爸妈妈可以根据不同的内容进行有意义的互动，例如：听歌曲apple的时候，可以和孩子跟着曲调一起把APPLE字母唱出来，把动作做出来。
再或者，听音频的时候，听到desk桌子的时候，发现家里正好有桌子，可以指着桌子说“desk”，将实物与英语联系起来，进行大脑结构意义的构建，可以帮助孩子提高记忆力。
03
不要求听懂每个单词
孩子在英语启蒙阶段，最忌讳的就是打消孩子的积极性，让孩子失去兴趣。兴趣是最好的老师。所以，在启蒙阶段，让孩子感兴趣尤为重要。磨耳朵时期一定一定一定不要强制要求孩子听懂每个单词。
只要孩子愿意听，喜欢听，很开心地进行互动（任何形式的互动），就鼓励孩子，和孩子一起坚持。如果孩子忘记了某个单词，或者想知道某个单词的时候，告诉孩子或者和孩子一起查找意思（家长遇到不会的时候）会比批评有效的多。
04
不打断孩子的专注力，和孩子一起参与
最好的英语启蒙，在家庭！
所以，一定要跟孩子一起参与。
同时，在参与的时候，不要打断孩子的专注力，例如：听歌曲FingerFamily的时候，可能孩子会跟着曲调把FingerFamily字母唱出来或者是把动作做出来，家长这个时候可以和孩子一起唱，一起做动作，不要突然打断，突然打断会对孩子的注意力的养成造成不好的影响。总之，在孩子英语启蒙磨耳朵的时候，不打断孩子的专注力，和孩子一起参与，相信他们的进步你们很快就会看见的！
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