寒假生活已经开启大半，孩子们的寒假作业完成得如何？记者了解到，不少学生在寒假中并没有繁重的书写作业，而是多了很多新鲜有趣的寒假主题作业。“我女儿今年的寒假作业是用收到的利是封制作灯笼。”家长周燕告诉记者，女儿特别喜欢这项作业，已经用收来的利是封做了3、4个灯笼挂在家里了。
其实早在放假前，市教育局就下发文件提倡学校多布置动手制作类和实践类作业。而近年来，佛山各小学的假期书面作业也逐渐被“新式作业”所取代，一系列的新式寒假作业，已经进入“00后”、“05后”的学生中。
健康作业：
体育锻炼成“必做”
这个寒假，玫瑰小学的学生们拿到一份特别的寒假作业——综合实践单，实践单分为必修和选修部分，学生可自由定制属于自己的寒假作业。值得 据介绍，这项体育作业对一至六年级学生均有不同的要求。一年级学生需要每天坚持运动，例如跑步、跳绳等等；六年级学生则需每天坚持运动30分钟，可选择跳绳、跑步、打乒乓球或仰卧起坐等项目。学生们在完成运动后须自己填写假期阳光运动卡。
玫瑰小学校长李丽华介绍，玫瑰小学从年开始便将体育运动列为每日必修作业，要求家长每天督促孩子完成并做评价，每周评出若干名“阳光少年”，而今年寒假也不例外。“这也是为了让孩子拥有健康的体魄，并从小养成锻炼的习惯。”
对于学校在寒假安排体育作业，家长纷纷表示支持。家长罗女士告诉记者，孩子很喜欢玩电子产品，一玩就是几个小时，经常管不住。于是罗女士还在学校布置的体育作业“加了点料”，要求她与住在附近的几个孩子组成一个小组，以小组活动的形式完成这项作业。“女儿很喜欢，经常玩的不愿意走。”
家住南海的黄先生有一个正在读初三的儿子，从放寒假开始，他每天都陪儿子到社区篮球场练习运球和三步上篮，备战中考体育。黄先生说，儿子的功课基本上不用他辅导，唯独体育作业要他参与，所以他很支持，“不仅父子俩都得到锻炼，还能增进感情”。
“年味”作业：
年前要打扫，过年“行花街”
贴春联、写春联、买年货……在热闹的春节之际，这些大人们要做的事今年也可以让小朋友们一起“分担”了。记者从佛山多个中小学了解到，寒假期间完成有关“春节民俗”实践活动成了重要寒假“作业”。
“现在的孩子，假期作业和我们以前完全不一样了。”女儿在玫瑰小学上二年级的李妈妈表示，今年女儿的寒假作业里，跟父母一起打扫和“逛花街”让她印象最深刻。她认为，寒假期间，“好好过年”，也是让孩子培养动手能力、增强民族文化认同感的好机会。
岭南年俗欢乐节开幕晚会上，演员表演舞蹈《恭喜中国年》。/佛山日报记者甘建华摄
南海灯湖小学的一年级寒假作业要求学生积极参加社区活动，特别是关于春节的活动，同时，也要和家长一起了解这个传统的春节活动。此外，还把观看春节晚会布置成必须完成的任务。
今年，铁军小学的寒假作业中则继续要求学生开展一次以“传统民俗文化”为主题的社会实践活动，并完成综合实践卡，以图片和文字记录家乡的传统习俗、查阅相关资料。
除了找“年味”，还要回溯历史。今年，南海实验中学初二年级学生就拿到一份特殊的寒假作业：访谈身边的老人，叙说-年他们印象深刻的几个事件，做好访谈记录，并写下你自己的感受。
学生黄靖然对这项“口述史”的作业倍感兴趣。“奶奶经常跟我说过去的事，她曾经上山下乡做知青，我只了解过很少的一部分，所以趁着春节给奶奶做了一个访谈。”在黄靖然看来，相比阅读书籍和观看记录片，访谈是一项实践性较强的作业。“下学期就要开始学习中国现代史，结合了奶奶的一些亲身经历，我一定能够更轻松地理解书本上的知识。”
自主设计：
养成习惯学会做人也是“作业”
这个寒假，碧桂园泮浦湾学校的学生则是自己决定自己的假期作业。该校校长陈钱林介绍，学校在放假前给每个学生发放一张《寒暑假综合素养自主作业计划表》，表格上只作宏观性要求，学生自己设计具体的作业内容，然后和家长讨论，达成共识后执行。“计划表不仅对学科学习有要求，也引导家长在假期 记者看到，2-5年级的《寒暑假综合素养自主作业计划表》划分为“健康习惯”、“做人习惯”、“学习习惯”3部分，每个部分又分为5项，如“自主健身”、“视力保护”、“自主学艺”等等。表格还设置了自主评价、家长评价和班主任评价，以督促孩子认真执行自己制定的计划。
《寒暑假综合素养自主作业计划表》。/佛山日报记者潘宇莹摄
五年级学生蒋一川已经按照计划表执行一段时间了，他制定了“每天坚持足球训练”、“每天使用电子产品不超过20分钟”等各式各样的寒假作业。蒋妈妈说，孩子自己设计的寒假作业是一份“惊喜”，不仅自己规定每天晚上十点半前睡觉，还主动提出每天阅读全英文书籍20分钟，执行起来也十分积极、认真。“这种开放式的寒假作业可谓量身订做，更加有利于孩子提升自己，促进个性化发展。”
据悉，放假前，学校还提供了一节课的时间让孩子们讨论、设计自己的寒假作业以及寒假作息时间表；而下学期开学，班主任还将组织同学们讨论、交流寒假作业的心得。
点评：
“个性”作业有利孩子素质发展
针对如此“接地气”新式寒假作业，市教育局教研室主任李明很是提倡。他表示，这几年随着佛山教改的深入，学校也在逐步推行素质教育，而新式寒假作业的流行不仅跳脱了应试教育的束缚，也着实朝着全面发展的素质教育前进了一步。
“比如学校会结合春节布置逛花街、制作灯笼等一系列新版寒假作业，可以激发学生去思考自己家乡的民俗传统，也锻炼到孩子的动手能力。”李明表示，这些作业虽然表面上看起来轻松，但内里对学生综合素质的锻炼，可能比书面的课程作业更加有效，也能实实在在地启发了孩子自主学习的兴趣，哪怕做起来挑战更大，学生也乐在其中。
不过，李明也建议学校可针对不同年龄阶段学生的身心发育水平，对寒假作业进行整体的设计，甚至形成系列化。例如对不同年级的学生进行不同层次的作业布置，引导学生在原有的基础上进行适当提升，避免加重孩子的负担。
对于学校越来越推崇孩子学习传统习俗，佛山非遗文化中心主任关宏认为，这种对民俗文化的了解和兴趣，正是当下国内孩子所需要补上的一课。
“在社会上，春节期间大多会举办一些年俗活动，正是父母带着孩子了解一个地方的年俗特色的好机会。”关宏表示，在家里，父母可以充分利用春节这样的传统节日，包馄饨、贴春联、拜长辈之类，可以让孩子们耳濡目染年俗的魅力。
而在碧桂园泮浦湾学校校长陈钱林看来，孩子想怎么做就怎么做，让孩子成长才是作业的价值。“比如可以让孩子自主制定寒假计划，时间管理好了，就能做到劳逸结合，既利身心健康，又利于提高学习效率。”
记者手记：
不妨让寒假作业多些“私人定制”
过去，为了“应付”学校与家长，一些学生总要在开学前“临时抱佛脚”，一本本补作业。而近年来，不少地方中小学的寒假作业大变样：许多学校开始尝试对寒暑假作业进行“瘦身”，少做或不做机械重复的书面习题，让孩子多花时间参与社会实践活动。
而在记者采访过程中，家长们也普遍对寒假纸质作业无感，而对新型作业看好，这些完成难度不高、工作量不大的寒假作业，既减轻学生负担，还让年味结合在学习中，更让家长保持适中的参与度，可谓“一举三得”。
其实，新型的寒暑假作业，还远不止文中所讲，比如外地也有学校还对寒假作业实行“分等级”，根据学生的日常表现和期末学科考试成绩情况，分A、B、C、D四个等级设计达标性作业。其中，A级的学生建议自主规划寒假作业，不再由老师布置。B、C、D级的学生由老师分别布置不同难度的作业，因材施“作业”。
记者认为，不妨让寒假作业多些“私人定制”。如对于平时基础知识掌握不牢的同学，给他们明确假期里的主要任务，就是重温课本知识，有针对性地查漏补缺，把学过的基础知识打牢。对于知识掌握较好的同学，主要侧重培养他们的自学能力，给他们布置预习新课的任务，为下学期更好地学习打基础。
当然，除此之外，结合学生年龄特点及认知规律，也可以给学生布置一些“特殊”作业，比如，体育作业，让学生打打球、跑跑步等等。实践类作业，让学生参与到家庭蒸年糕、包饺子、做菜肴的活动中，然后将制作过程、内心感受形成文字材料。感恩作业，让学生给老人捶背，帮父母整理家务等等。
结合了趣味性和实践性的新式寒假作业越来越多了，这当然是一件好事。但要让素质教育再进一步，对学生综合素质的培养考察还需一以贯之，从寒假里延伸到开学后、从课外延伸到课内、从布置作业延伸到升学考察，需要整个教育体系从上至下的反思和行动，“革命尚未成功，同志仍需努力”。
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