艺术创作是一个复杂的过程，它通常分为生活积累、创作构思、艺术表达三个阶段。为了更好的进行创作，在年11月1日下午,我园特邀请武汉城市职业学院马老师，对教师进行了“艺术创作及作品介绍”研修活动。在研修活动开始前马老师从武汉城市职业学院带来了整整两箱沉甸甸的教师陶瓷作品，拆开一层层的报纸，陶瓷那奇异的色彩展露了出来，或古朴或神秘或庄严教师们都一场开心。伴随着欢快的气氛我们的研修活动正式开始。
研修活动开始后马老师结合自己的艺术经历分别从“萌芽”、“学习传统”、“观念转变”、“油漆与玻璃”、“平衡”、“北京”、“襄阳”、“与莘艺术合作社”、“重新回到武汉”这九个阶段进行解读。看着马老师一副又一副的作品我们不难看出从最开始接触艺术时的青涩到受外界的事件与人物的影响产生了自己的创作构思与传承再到作品表现的惊艳。我们不禁心生敬畏，敬佩他的敢想敢做，敬佩他的勇于创新。看着一幅幅用油漆和钢化玻璃（综合材料）创作出来的作品，我们不禁大受震撼例如：《恩格斯像》、《列宁像》的抽象，《旗帜》的随意与洒脱，《猫》、《熊》、《手背的静脉》的色彩鲜艳。油漆作为化学物质通过这种“化学变化”也映视着生命的脆弱。
在艺术的驱使下马老师还参加了各类展出及活动，从北京的桥梓艺术公社肆意创作到襄阳从事教育工作再到“与莘艺术合作社”这个精神的乌托邦最后回的武汉继续从事美术教育工作。马老师的分享给我带了心灵的震撼，也给我们带来了更多的想法，艺术就与哲学一样，好的艺术应该是创新的，是有推进意义的艺术。
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