文/小七
转眼又将入夏，好多小朋友也将结束无忧无虑幼儿园的生活，该怎么为读小学做准备呢？怎样做幼小衔接？要不要给孩子报个拼音班呢？面对即将准备上一年级的孩子，我也和许多妈妈一样曾经很发愁。
朋友的小孩子今年9月份即将入读一年级，为这个问题，她曾多次与我提及。眼看着孩子很快就要上小学了，各种幼小衔接的培训班她可是花了不少心思。我做为一个儿童语言方面的老师，她主要与我谈孩子学拼音的事。前几年，随着广东省教育创强的推进，幼儿园按国家标准去小学化，拼音在幼儿园中渐渐被“规范”，许多孩子在小学入学前都没有拼音基础。许多孩子在幼小衔接上没注重拼音，入学后常出现跟不上学习节奏，拼音基础差，发音不标准，识字能力也受到影响。
这里，我想谈的：幼升小，拼音真的那么重要吗？
小七老师觉得拼音的确是很重要的。
长期以来，好多朋友的孩子都找我辅导孩子的拼音，但是她们的孩子都已经二年级或三年级了，花了很大的力气做辅导，效果却不尽人意。
我一个朋友，是潮州这边的小学语文老师，前两年她执教一年级新生，开学头一天一摸底，让她意想不到的是竟然有八成的学生之前接触过拼音学习！有的学过基础，有的还上过拼音加强班。毫不夸张，如果询问身边所有家有孩子读小学的朋友，十个里面有八九个都在大班结束后的暑假里，给孩子报过拼音培训班，其中还不乏自己也是做教师的。
拼音，一定要在入学前学吗？
现在，虽然规范化的幼儿园是不能教拼音的，但是好多孩子都在入学前就学拼音，这也导致了到了小学一年级，在校的老师对拼音的教学也淡化了。还有，“特别是从去年开始，一年级的新教材有所改动，拼音差不多要入学一个月左右才开始教学，拉长了拼音教学的时间，但是，教材的教学任务并没有给足教师足够的拼音教学时间。
那么，一年级的语文学习的内容是什么？我们看一看部编教材的安排：
新教材，把我们家长最担心的，孩子最难啃的“汉语拼音”移到了“识字”的后面，19页的识字课文中没有标注拼音。先认字，再学拼音，贯彻教育部提倡的“零起点”教学。
这套教材现在已经在全市推开，也在全国大部分省市推广。
拼音后移，我们不可能高枕无忧，也不能不重视孩子的拼音学习。
其实对很多孩子而言，拼音是个很难学的内容，越到后面越难，特别是后期双韵母之类，孩子如果没有接触过拼音，的确会带来很多学习的压力。
我一直认为，拼音是学习认识汉字的方法，是一种工具，我们虽然要重视，但也不必过于紧张忧虑。让孩子在生活中多识字，当他能够通过自主阅读，去认知，去了解、去学习，让他领悟到识字可以为他打开另一个精彩世界的时候，培养了这种自我学习兴趣与能力，那么作为工具手段的拼音学习，对孩子来说也不会难到哪里去。
而当我们家长费尽心思为孩子找了心仪的培训班，又花了大价钱报上了名，孩子突击学了两个月，结果很多发音不准等问题，因为有先入为主的因素，反而成为日后孩子困扰的学习问题。像潮州这边，好多孩子发音受方言惯性影响，h\f，前鼻音与后鼻音等孩子如果没提早学会标准发音，学会区分的话，会影响孩子的一辈子。
拼音的学习是低幼认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后学习语言的良好开端。壹+课堂特开设了拼音课程，让孩子做好幼儿园到小学的过渡和衔接。
教学目标
经过一系列拼音课程的学习，教会孩子23个声母，24个韵母，16个整体认读音节的拼，读，写，不仅让学生认识拼音字母并能流利书写，学会拼读和声调，通过拼音帮助阅读童谣诗歌，并通过培训养成学生良好的学习习惯，轻松应对小学一年级的学习。
教学理念
壹+课堂小七老师认为：
拼音识字是孩子入小学最关键的能力培养。学会拼音除了可以让孩子自己认读课本中的生字，还可以让孩子独立进行流畅地阅读，并且随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音与识字相辅相成，是学好中文不可缺少的部分。
由于拼音本身的学科性，导致学前的孩子往往觉得拼音枯燥乏味，针对这一点，壹+课堂拼音课会采用视频，图片，儿歌，游戏教学一体的形式，讲练结合，提高拼音教学的趣味性和有效性，激发孩子们学习的兴趣。同时也会引导孩子把拼音的图、形、音联系起来，进行联想记忆，从而帮助孩子真正学好拼音，拓展思维。
课程安排
5月28日开班，逢周二、四晚上课，共20次40节课
超小班制
为确保教学实效
现只开设1个班
5人/班
额满本期不再接受报名
价格优惠
原价元
现迎“六一”价元
报名时间
即日起至5月18日
联系人
小七老师
壹plus哥哥
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